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无论是在学校还是进入社会，大家都难免会接触到作文。作文要求结构完整，尤其要避免没有结尾的情况。很多人可能会觉得写作文很难。以下是小编整理的一份a4纸大小的作文范文，欢迎大家参考和分享。

纸，就是那么的洁白，并不是那么刺眼，像雪一般的柔软，一不经意间，跃入了人们的视野，留下了永不磨灭的颜色……

寻思而去，我望着那一抹白呆呆出神，纸就这么轻轻地卧在那褐色的桌面上，带着一丝灵动，与那死板的木板形成了一种违和的`对比。却更衬托出纸白得与众不同，它是那么自然，那么轻挑出尘，那么清新灵动。灯打在纸上，纸上明明白白地印出了或聚或散的墨点。闭上眼睛，我仿佛身处一片天，被群星所包围，那么浩瀚，一望无际的感觉，使得人身心轻松、心情舒畅，灯的光轻轻飘落在纸上，动作柔和，似是怕亵渎了这份美丽。在纸的作用下，连光都成了陪衬，只能默默的给她镀上了一层白银，令它更加的美丽。

我情不自禁地抚上了纸条那素净的面庞，手心中的那一丝触感令我赞叹不已，冷冷凉凉的，却又带着一度的温热，和秋天一样。夏的躁动刚刚离去，还留下了令人回味的尾韵。秋特有的凉爽，使人心情愉快，那细腻的感觉使我觉得在摸一匹昂贵的丝绸，让人难以忘记。

手中捧着那张纸，风轻轻带过，纸便奏起了特属于大自然的交响乐悠悠地，缓缓地进入了我的耳朵，“沙沙沙，沙沙沙”，如春雨一般，井井有条的响着，虽然生硬，却有一种无法言喻的奇特之处，声音响得更欢乐了。

拿起纸，闻了闻，草木夹杂着泥土的气息，冲了过来，虽然很好闻，却很呛鼻，让人心中升起厌恶之感。

纸，犹如人生的道路，时而平整，时而褶皱，时而遭人厌恶，时而令人喜欢。纸，落在画家手中，便不在平淡，成了一副富有价值的画，落在书法家的手中，便是几个大字，拥有知识和不可磨灭的价值。

纸如人生，只要我们都懂得合理安排，就能发挥它最大的价值。

一张白纸，顾名思义，就是一张白纸，在一些人眼里很普通，随处可见，就像大街上的人一样。我唯独偏爱它。

白纸，就像是披着白色风衣的人，又像是美丽的白天鹅的毛。它是充满灵性的，看似普通，又不普通。雪白的风衣，四四方方，只是报纸的四分之一而已。拿在手里。轻轻地摆动一下，便能听到沙沙的声音。好似动听又充满激情的音乐，又好像听到了白纸在讲我们应该如何保护环境，诉说他的悲惨经历。轻轻地抚摸一下，光滑——绝对是你要

在工作中，作文写作能力对文字工作更重要，作文记录了我们成长的点滴。一篇好作文能够让阅读的人身临其境。励志的句子根据您的需求帮您找到了以下相关信息：“一张纸条作文”，推荐您把此页和我们的网站收藏起来以便随时阅读！

“人之初，性本善”当我们刚出生的时候，心灵是那么的纯真，那么的善良，犹如一张白纸。随着时间的推移，也就懂得了一点辨别是非的能力。

记得那时，我才九岁，是个刚上三年级的小学生。每天放学，我总会被那些在大人眼里所谓不卫生的食品吸引住。可我没有钱，只落了个眼线的份儿。有一天，我终于挡不住那些美味食品的诱惑，偷偷摸摸地走进爸爸妈妈的房间，来到那个每天拿坐公交车钱的抽屉旁，小心翼翼地打开抽屉，我的手从抽屉里轻轻地拿出了坐公交车的钱，还另外拿了两元钱。要知道，这两元钱可以买4包美味食品了呢!第二天，终于盼到了放学，我双手紧握着这“来之不易”的两元钱来到了商店里。商店里挤满了买食品的同学，我也买了四包。这下可以吃个够了，我大吃特吃，美美地品尝着这可口的食品。可是，吃完后，我后悔了，要知道，爸爸妈妈可是每天都要数抽屉里的钱的呀，这下，我可肯定被挨骂了，我的脸青一块、紫一块的，脸色很难看。放学回家后，每次见到爸爸、妈妈，都感到心很虚。拿钱的事总在脑海里浮现。好几次想向爸爸妈妈坦白，可到嘴边又咽回去了，没这个勇气。有时爸爸妈妈叫我，我的心都会吓一跳。这样提心吊胆的过了一个多星期。

一天，我做完作业，又情不自禁地想起这件事。想着想着，我无意识的打开妈妈的抽屉……，我愣住了，我傻了，抽屉里放着一张小纸条，上面写着“女儿，爸爸妈妈相信你!”下面具鉴着爸妈的姓名和日期，啊!原来爸妈当天就发现了。顿时热泪涌出了眼眶，我愧疚极了，难过极了……。

当晚，我向爸爸妈妈坦白此事，爸妈给我讲了很多做人的道理，举了很多例子。还表扬我勇于承认错误，知错就改就是好孩子。

这件事，至今都深深地影响着我，我想，这件事我永远都不会忘记。

一张纸条

那张纸条，非比寻常。

记得那是三年级的一天，我正在找自己的《格林童话》来看，但我找遍了书包，也找不到《格林童话》。我纳闷了，难道《格林童话》长腿跑了？不可能啊！那么，会不会是小红呢？会不会是小红忘了还给我呢？前几天我可刚借了她书呢！说好昨天还，是她吗？我循着自己的思绪望去，小红正在翻那本我熟悉不过的——《格林童话》！我

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学语文教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：

1、认识“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”七个生字，理解并运用“弱小、芬芳扑鼻、大雨如注、滂沱大雨、纤弱”等词语，积累描写花香、雨下得很大的词语。

2、有感情地朗读课文，读出人物间对话的不同语气，体会萨沙的心理变化，掌握“因为”的句式。

3、理解“妈妈，我不是最弱小的”含义，懂得“每个人都应该保护更弱小者”的道理。

教学重点：

有感情地朗读课文，读出人物间对话的不同语气，理解“妈妈，我不是最弱小的”含义。

教学难点：

懂得“每个人都应该保护更弱小者”的道理。

教学过程：

一、揭题引入

1、板书课题，理解“弱小”。

师：你用什么方法理解“弱小”这个词语?(近义词：纤弱;反义词：强大)。

2、指名读课题并质疑：看了课题你有什么疑问吗?

生：这句话是谁说的?为什么他这么说? 师：让我们带着问题一起学习课文。

二、初读课文，整体感知

1、提出问题，范读课文。 师：故事中有哪些人物?他们在干什么?

生：课文写了假日里爸爸妈妈托利亚和萨沙一家到森林中去玩。 (板书：爸爸、妈妈、托利亚、萨沙)

2、师：你能找出课文中描写森林环境的句子吗? 出示：“森林是那么美好，林中长着一丛丛野蔷薇。花儿开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。” 生字教学：“蔷”、“薇” 词语积累：积累描写花颜色美丽与花香的词语。 描写花颜色美丽：万紫千红、姹紫嫣红、五颜六色、五彩缤纷。 描写花香：香气扑鼻、芬芳扑鼻、香气袭人、馥郁芳香、芳香扑鼻。

3、天公不作美，天气骤变。文中哪里体现出天气变化?

出示：“突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。”(注：灌下。形容雨下得很大，雨水像往下灌似的。)

三、细读课文，体会情感。

1、师：雷雨突然而至，全家人措手不及，大家都在忙什么?

生：讨论交流。 出示：“父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。托利亚把自己的雨衣给了妈妈，而妈妈却又把雨衣给了托利亚。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。”

2、师：面对此情此景，你有什么疑问吗?

生：萨沙觉得很

作文能力的提高需要注重思考想象力和文化底蕴等方面，写作可以在人的孤独时充实内在让我们成长为更加完整的人。一篇优秀的作文能够加深在别人心中的地位，你觉得自己能否写出非常优秀的作文？请把这篇文章加入您的收藏夹。

一张白纸，顾名思义，就是一张白纸，在一些人眼里很普通，随处可见，就像大街上的人一样。我唯独偏爱它。

白纸，就像是披着白色风衣的人，又像是美丽的白天鹅的毛。它是充满灵性的，看似普通，又不普通。雪白的风衣，四四方方，只是报纸的四分之一而已。拿在手里。轻轻地摆动一下，便能听到沙沙的声音。好似动听又充满激情的音乐，又好像听到了白纸在讲我们应该如何保护环境，诉说着他的悲惨经历。轻轻地抚摸一下，光滑绝对是你要想得第一个词，用纸在脸上轻轻拂过，就好像在接受妈妈的爱抚。

纸，在很多人眼里只能写字画画，干别的事情就像梁山泊的军师无用。但是，在我眼里，它的功能远远不止这些：扇子、玩具、抹布、生火、板凳、勺子、帽子无所不能。可能你会说我也是听人说的，自己没有用过，那你可是大错特错了，我可是白纸的忠实用户。

夏季的一天，骄阳似火，人呆在外面，就像进了蒸笼。骄阳烘烤着大地，知了不止疲惫地叫着，好像在说：热啊，热死我了！小狗也热得不停地吐着舌头。放学后在回家的路上，我觉得自己已经快成烤鸭了。赶紧拿出两张纸，一张遮阳，一张当扇子，感觉挺凉快，在清凉的沐浴中，我慢慢向家走去。

看到这里，你对纸应该有了新认识了吧，说不定，你还可以让纸有更多功能。

我打开了奶奶家里的一个很小的抽屉里找出来一张白纸，翻了一面，原来是一幅用铅笔和蜡笔画来的画。

这张画的作者画画水平看上去很不错。画中那个小孩的眼睛水灵灵的，一张红色的嘴巴张得大大的，穿着白色的衬衫和蓝色的外套，穿着深黑色的牛仔裤，戴着深褐色的牛仔帽子，脚上有着蓝色的运动鞋，一副悠闲的样子。画中画着一个小公园，小公园中间有一个很小的喷泉，喷泉的最下层有几条小鱼在游动。它们在水中游来游去，好像在玩抓人的小游戏，有时会潜到最下面，之后向上加速，跳出了水面，一个三百六十度跳入水里。

那一个小孩跑到了喷泉的前面，看着池底的小鱼好像在：说我能玩吗？

公园后面是一大片森林里面，到处都是红色的枫叶和绿色的梧桐树。他们像守卫一样挺立在绿色的森林里，守卫着森林里面的小动物。

公园的前面是一个碧绿的小池塘小池塘里的水真绿呀，绿